Observación de materiales en el laboratorio y adaptación a la situación de emergencia

Los programas de 2do y 3er año de bachillerato en la opción Ciencia Biológicas implican el desarrollo de la capacidad de observación de materiales, su identificación y reconocimiento a través de la identificación de particularidades en su anatomía y fisiología. En la clase práctica se busca desarrollar esa capacidad a partir del uso de material conservado o fresco y la representación del mismo a través del dibujo a lápiz, con o sin colores, cuidando las escalas, los instrumentos de observación, el aumento si corresponde y las fuentes de información. La idea no es desarrollar las aptitudes de dibujo (eso será en la asignatura correspondiente) sino estimular la observación detallada y la identificación de las particularidades de cada ser vivo, tejido, órgano, ambiento o lo que corresponda que ha de ser observado, ya sea macro o microscópicamente. Esta actividad en los años habituales se realiza durante la clase práctica (módulo de 2 horas) o salidas didácticas/de campo, a partir de las tareas previas al práctico y su discusión en la clase de laboratorio. En la situación de emergencia las condiciones se ven modificadas ya que los estudiantes no pueden manipular en grupo los frascos formolados por ejemplo, ni el microscopio, e incluso no asistir a clases presenciales dentro del centro de estudios. La estrategia de trabajo en prácticas deberá adaptarse a estas situaciones a partir del uso de los recursos informático y audiovisuales con los que contamos, las plataformas virtuales y las redes sociales de los grupos estudiantiles.

La actividad también promueve el trabajo colaborativo y compartido, estimulando la interacción del grupo y el intercambio de información. La participación puede ser de forma sincrónica/asincrónica pero es exclusivamente dependiente de compartir en las redes sociales y CREA.

Objetivos:

1- Observar el material a estudiar

2- Identificar las características morfológicas para describir en forma completa

3- Representar el material y señalar en la esquematización los nombres correspondientes

Procedimiento: A partir de la discusión de la tareas previas que el grupo debe traer a la clase, se van observando los diferentes materiales para señalar las particularidades del mismo, como ser: morfología, tegumentos, formas de locomoción, órganos de los sentidos, simetría por nombrar algunos. En cada grupo taxonómico se apunta a determinadas características que se destacan a la hora de planificar la práctica. En caso de microscopía se compara con cartilla de observación o libros de texto, de la misma manera descrita.

La actividad consta de tomar fotografías de diferentes ángulos y partes de los materiales y compartirlas con el grupo a través de Whatsapp en el grupo de la clase y en la plataforma CREA donde se trabaja por la situación de emergencia.

En el caso de estar impedida la asistencia a los laboratorios, cada estudiante podrá investigar en internet y libros de textos, las representaciones y fotos sobre el material en cuestión y consensuar en el grupo (a partir de la orientación docente) la que será utilizada como referencia. Desde esas imágenes será que se realicen las diferentes esquematizaciones, destacando las características observadas, nombrando y describiendo. Como todos los prácticos son diferentes, todo el grupo tendrá la oportunidad de tomar fotografías en forma rotativa, uno por vez y realizar la investigación correspondiente.

Veamos en ejemplo para 2do año de bachillerato:

Práctico: Filo Cnidarios

Tareas previas:

1- Elaborar una lista de las características del filo.

2- Indicar el nivel máximo de organización que alcanzan.

3- Buscar imágenes de Porpita y Actinia con su anatomía externa señalada y nombrada.

Actividades:

1- Observar los materiales conservados atendiendo las características de las tareas previas e identificarlas

2- Sacar fotos de ambos ejemplares y su taxonomía.

3- Dibujar los ejemplares atendiendo a los frascos observados, las características indicadas y las fotos compartidas en el foro de la plataforma. Señalar todos los detalles de la morfología externa.

4- Elaborar el informe de la actividad y subirlo en el lugar correspondiente de la plataforma CREA.